Секції та гуртки 2025-2026 н.р. (ІІ семестр)

Протидія булінгу

Зразок заяви

Випускнику

Прохідний бал на НМТ-2025

Цього року запровадили мінімальний прохідний бал, який дорівнюватиме не менше 10% правильних відповідей з кожного навчального предмета. Наприклад, для того, аби отримати 100 балів (за шкалою 100 – 200 балів) з мови, випускнику потрібно набрати 5 балів із 45.

Прохідні бали з предметів

Математика — 4 тестових бали;
Історія України потрібно надати вірні відповіді на 6 тестів;
Іноземна мова — 4 бали;
Фізика — 4 бали;
Хімія — 4 бали;
Біологія — 5 балів.

Прохідний бал на бюджет

Пороговий бал для вступу на бюджет у кожному ВНЗ і на кожній спеціальності буде відрізнятися. Для більшості 130 балів на тесті, проте для таких спеціальностей, як Право та Міжнародні відносини пороговий бал буде від 140 балів, а для Медицини та Стоматології — від 150 балів.

Прокрутить вверх

Поведінка на заняттях

    1. Не спізнюватися на урок. Коли вчитель входить до класу, учні підводяться, вітаючи вчителя.
    2. Кожен учитель визначає правила поведінки учнів на своїх заняттях; ці правила не повинні принижувати гідність учня й суперечити Статуту школи.
    3. Під час уроку не можна гомоніти, відволікатися самому й відволікати однокласників від занять сторонніми розмовами, іграми та іншими діями, що не стосуються уроку.
    4. Якщо під час занять учню необхідно вийти з класу, то він повинен повідомити причину вчителю/запитати дозволу.
    5. Якщо учень хоче поставити питання вчителю або відповісти на його запитання, він підносить руку.
    6. Під час уроку учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.
    7. Учень має право відстоювати свій погляд і свої переконання під час обговорення різних спірних і неоднозначних питань, дотримуючись коректної форми.
    8. На уроках учні мають право користуватися шкільним інвентарем, ставитися до нього дбайливо й акуратно. Після заняття повертати його вчителеві.
    9. Учні не повинні розмовляти на сторонні теми на уроках, бо вони цим порушують права інших на отримання необхідних знань.

 

Учням забороняється

    1. Під час перерв бігати сходами, поблизу віконних отворів і в інших місцях, не пристосованих для ігор.
    2. Штовхати одне одного, кидатися предметами й застосовувати фізичну силу.
    3. Вживати непристойні вирази й жести, галасувати, заважати відпочивати іншим.
    4. Виходити зі школи без дозволу класного керівника або чергового адміністратора.
    5. Курити, вживати алкогольні напої.
    6. Самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконні.
    7. Приносити зброю ( у т.ч. ножі), вибухові, вогненебезпечні речовини, алкогольні напої, цигарки, наркотики та інші одурманюючі засоби.
    8. Запізнюватись на заняття.
    9. Вчиняти залякування, знущання, приниження особистості, дискримінацію за національною або расовою ознакою на адресу всіх учасників освітнього процесу.

 

Поведінка учнів у їдальні

  1. Під час приймання їжі в їдальні учням слід дотримуватися правил етикету.
  2. Учні повинні шанобливо ставитися до працівників їдальні.
  3. Не слід розмовляти.
  4. Учні мають прибрати за собою посуд після приймання їжі, поставити на місце стільці. Учні дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.
  5. Забороняється приходити до їдальні у верхньому одязі.
  1.  

 

Обов’язки чергового класу

    1. Чергування по школі здійснюється за допомогою учнів 5-11(12) класів.
    2. Черговий носить бейджик.
    3. Графік чергування по школі встановлюється заступником директора з виховної роботи спільно з класними керівниками 5-11(12) класів.
    4. Учні чергового класу разом з класним керівником приходять до школи  о 7 годині 40 хвилин.
    5. Чергові учні на своїх постах стежать за дотриманням дисципліни й порядку під час перерв, зауваження порушникам робляться в тактовній формі ( у разі непорозуміння звертаються до чергового вчителя, класного керівника по допомогу).
    6. Надають необхідну допомогу в організації навчально-виховного процесу вчителям і адміністрації школи.

 

Поведінка здобувачів освіти до початку, на перервах і після закінчення занять

1. Під час перерви учень зобов’язаний: – навести чистоту й порядок на своєму робочому місці; – на прохання вчителя вийти з класу; – виконувати вимоги чергового вчителя.
2. Час перерви – особистий час кожного учня. Він може його проводити на свій розсуд (в межах правил, та законів), проте не заважати іншим.
3. Під час перерви учні можуть вільно пересуватися школою, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися з метою безпеки ( горище, підвал, кухня, фізична і хімічна лабораторія).
4. Черговий клас допомагає вчителям, які чергують стежити за дотриманням дисципліни під час перерви.
5. На перервах школярі можуть звернутися до свого класного керівника, чергового вчителя чи адміністратора за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.  

Загальні правила поведінки здобувачів освіти

  1. Дисципліна і порядок у закладі освіти підтримуються на основі поваги людської гідності учнів, педагогів та інших працівників школи.
  2. Застосування методів психологічного й фізичного насильства по відношенню до оточуючих не допускається.
  3. Права й обов’язки учасників навчального процесу школи визначаються Статутом навчального закладу, іншими передбаченими Статутом локальними актами.
  4. Здобувачі освіти повинні виконувати Статут закладу освіти, сумлінно вчитися, дбайливо ставитися до майна, поважати честь і гідність інших учнів та працівників школи й дотримуватись внутрішнього розпорядку:
  5. – дотримуватися розкладу занять (уроків, факультативів), не запізнюватися й не пропускати заняття без поважних причин;
    – дотримуватись чистоти в школі й шкільному дворі;
    – берегти шкільну будівлю, обладнання, майно;
    – дбайливо ставитися до результатів праці інших людей і надавати, за бажанням, посильну допомогу в прибиранні шкільних приміщень під час чергування по школі;
    – підтримувати порядок і чистоту в приміщеннях школи: їдальнях, роздягальнях, туалеті та ін..;
    – приділяти належну увагу своєму здоров’ю й здоров’ю оточуючих;
    – брати участь у колективних творчих заходах класу й школи;
    – приходити до закладу совіти завчасно до початку занять, чистими й охайними, знімати в гардеробі верхній одяг, займати своє робоче місце й готувати всі необхідні навчальні приналежності до уроку за розкладом.
  6. Не дозволяється приносити на територію школи з будь-якою метою й використовувати в будь-який спосіб зброю, вибухові, вогненебезпечні речовини, алкогольні напої, інші одурманюючі засоби й отрути.
  7. Не можна без дозволу педагогів або медичної сестри залишати територію школи в урочний час.
  8. У разі пропуску занять учень повинен пред’явити класному керівнику медичну довідку (у випадку хвороби) або  записку від батьків ( осіб, які їх замінюють) про причини відсутності на заняттях. У разі пропуску занять більше 10 днів, без поважної причини, відбудеться звернення до органів ювенальної поліції.
  9. Учень школи повинен проявляти повагу до старших, піклуватися про молодших. Школярі поступаються дорогою дорослим, старші – молодшим, хлопчики – дівчаткам.
  10. Поза школою учні поводяться скрізь і всюди так, щоб не осоромити свою честь і гідність.
  11. Здобувачі освіти бережуть майно, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти й порядку на території школи. У разі заподіяння здобувачем освіти умисного пошкодження майна школи його батьки ( особи, які їх замінюють) відшкодовують нанесену шкоду.
  12. Учням у всіх випадках слід з повагою ставитись до чужої власності. Книги, одяг та інші особисті речі, що знаходяться на території школи, належать їх власникам.
  13. Учням, які знайшли втрачені або забуті ( на їхню думку) речі, пропонується передати знайдене черговому, який у свою чергу розміщує оголошення про загублені речі.
  14. До учнів, які привласнили чужі особисті речі, будуть застосовані дисциплінарні стягнення. Фізична конфронтація, залякування й знущання є неприпустимими формами поведінки. Заклад освіти категорично засуджує подібні спроби приниження, підпорядкування або маніпулювання людьми.
  15. На уроках не дозволяється жувати жувальну гумку, вживати їжу (якщо це не суперечить медичним показанням), користуватися мобільним телефоном без навчальної мети (грати, включати звук дзвінка) та навушниками.
  16. Учень зобов’язаний виконувати домашні завдання.
  17. На першу вимогу вчителя слід надавати щоденник.
  18. Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, посібники, інструменти, письмове приладдя.

Правила користування бібліотекою

    1. Підручники обгорнути спеціальною обкладинкою.
    2. Не загинати сторінки підручника, користуватися закладкою.
    3. Не закладати в підручник ручку або олівець: від цього псується книжка.
    4. Не писати й не малювати в підручниках: це суспільна власність.
    5. Не брати підручник брудними руками й не читати його під час приймання їжі.
    6. Класти підручник тільки на чистий стіл або парту.
    7. За втрачену або зіпсовану книгу принести заміну або відшкодувати згідно з чинним законодавством.

 

Рекомендації учням щодо проходження НМТ

Для того щоб ви могли впевнено впоратися з національним мультипредметним тестом у напруженій обстановці ЗНО, почніть готуватися до комп’ютерного тестування заздалегідь. А як краще впоратися з непростим випробовуванням, вам підкаже цей матеріал.

Тренуйтеся. Перед офіційним тестуванням варто виконувати якнайбільше опублікованих тестів – просто заради тренування, наприклад, проходити тести ЗНО онлайн. Не можна навчитися добре виконувати тести, не тренуючись на них самих, підмінюючи цю практику іншими видами контролю й самоконтролю. Ці тренування не тільки знайомлять з типовими конструкціями тестових завдань, а й дають вам інший досвід – самоспостереження й оптимальної саморегуляції під час тестування.

Поспішайте. Тренуйтеся із секундоміром у руках. Порівнюйте час, необхідний для виконання тестів зовнішнього оцінювання. Обмежуйте його. Без подібних обмежень, що змушують працювати в максимально швидкому темпі, без імітації змагальної ситуації неможливо змоделювати той стрес (напруження), що викликає будь-яке тестування.

Випробовуйте. У тренуваннях застосовуйте правильну тактику, тобто додержуйтесь усіх рекомендацій, щодо виконання окремого завдання чи тесту загалом. Наприклад, не варто двічі перечитувати малозрозумілу інструкцію, а треба відразу ж ознайомитися з варіантами відповідей. У такому разі зміст відповідей прояснить вам, що ж саме є необхідним в інструкції до завдання. Це конкретний приклад тактики, яку треба випробовувати. Її можна освоїти й ефективно застосовувати, тільки активно тренуючись у тестуванні.

Пропускайте. Треба навчатися пропускати важкі чи незрозумілі завдання. Пам’ятайте: у тесті завжди знайдуться такі завдання, з якими ви обов’язково впораєтесь. Просто нерозумно не дібрати балів тільки тому, що ви не добралися до «своїх» завдань, а застрягли на тих, навчальний матеріал яких вам невідомий. Звичайно, така тактика може принести успіх далеко не завжди. Якщо тест побудований за принципом «сходів» і починається з легких запитань, то не варто пропускати всі перші завдання.

Вгадуйте. Якщо ви не впевнені у виборі, але інтуїтивно можете віддати перевагу якійсь відповіді перед іншими, то інтуїції варто довіряти! Така довіра зазвичай приводить до приросту балів.

Виключайте. Багато завдань можна швидше виконати, якщо не шукати відразу правильну відповідь, а послідовно виключати ті, які явно не підходять. Метод виключення дозволяє концентрувати увагу всього на одній-двох відповідях (а це легше), а не відразу на п’ятьох-сімох (що набагато складніше).

Скорочуйте вибір. Якщо кілька відповідей (1–2) із чотирьох чи п’яти варіантів здаються вам зовсім невідповідними, а інші такими, що підходять з рівною ймовірністю, то правильніше буде не пропускати це завдання, а намагатися вибрати відповідь з інших просто навмання. Шляхом такої тактики ви отримаєте більше балів. Це – теорія ймовірності. Адже «негативне знання» (про те, яка відповідь точно не підходить) – це теж знання, і нерозумно відмовлятися від його використання.

Думайте тільки про поточне завдання. Коли ви бачите завдання (запитання), забувайте все, що було в попередньому: зазвичай завдання в тестах не пов’язані одне з одним, тому знання, які ви застосували в одному (уже виконаному вами), як правило, не допомагають, а тільки заважають сконцентруватись і правильно виконати інше завдання. Ця установка дає безцінний психологічний ефект – забудьте про невдачу в минулому завданні (якщо воно виявилося вам не до снаги). Думайте тільки про те, що кожне нове завдання – це шанс набрати бали.

Читайте завдання до кінця. Поспіх не повинен спонукати вас зрозуміти умови завдання за «першими словами» й добудовувати кінцівку у власній уяві. Це відмінний спосіб зробити прикрі помилки в найлегших запитаннях.

Не засмучуйтеся. У будь-якому професійно підготовленому тесті є завдання, з якими ви просто не зможете впоратися. Більше того, усі 100% завдань зможуть виконати лише одиниці! Тому немає ніякого сенсу розхлюпувати емоційну енергію на передчасну роздратованість. Навіть якщо вам здається, що ви припустилися багатьох помилок і просто завалили тест, пам’ятайте, що дуже часто таке відчуття є помилковим: при порівнянні ваших результатів з іншими може з’ясуватися, що інші допустили ще більше помилок. У підсумку ви одержите якщо не найвищий тестовий бал, то цілком пристойний. Ця установка особливо знадобиться «круглим відмінникам», які звикли при звичайних методах контролю домагатися максимального результату. Якщо ви хочете стати класним «тестовим бійцем», навчайтеся не тільки завдавати удари, а й «тримати» їх (якщо висловлюватися термінами боксу). Треба категорично відмовитися від «комплексу відмінника», який не звик непохитно переносити окремі локальні невдачі.

Заплануйте два кола. Сплануйте середній час на кожне завдання таким чином, щоб за дві третини (максимум три чверті) тестування пройти всі завдання «за першим колом». Тоді ви встигнете набрати максимум балів на легких для вас («своїх») завданнях, а потім зможете поміркувати й дібрати щось на важких, які вам спочатку довелося пропустити.

Звернення

Опишіть Ваше питання.
Звернення надійде особисто пані директорці